оведение классных мероприятий с использованием современных технологий.
7. Валеологические беседы, привлечение школьной медсестры и врачей для проведения школьных мероприятий.
8. Создание системы ученического самоуправления.
9. Апробировать моделируемые элементы воспитательной системы в жизнедеятельности класса.
10. Сформировать традиции класса.
Результат: Выявить и развить индивидуальные способности каждого ученика.
3. 6. Проектная мастерская
1. Формирование потребности в самообразовании.
2. Тренинги общения, коммуникативные игры.
3. Работа над проектами "Класс, в котором я учусь", "Моя будущая профессия", "Я гражданин России".
4. Оформление и презентация проектов.
5. Работа над проектами "Здоровый образ жизни", "Суд над вредными привычками".
Результат: определить собственную позицию в жизни каждого ученика
Ребёнок - главная ценность в системе человеческих отношений, главной нормой которых является гуманность.
Задачи:
а) проведение внеклассных мероприятий (классные часы), направленных на развитие коммуникативной культуры, творческих способностей;
б) использование воспитательных возможностей учебных занятий, родительских собраний, направленных на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям, национальной культуре;
в) способствование повышению роли ученического самоуправления в организации жизнедеятельности классного коллектива;
г) вовлечение родителей в воспитательный процесс: родительские собрания, посещение семей, работа родительского комитета.
Приоритетными принципами построения воспитательной системы класса являются:
Принцип целостности в воспитании.
Надо научиться понимать и принимать ребенка как неразр
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>