итического мышления.
Познавательные: умение делать обобщения из получаемого материала и формулировать выводы.
Коммуникативные: диалог с воспитателем; формулирование собственной точки зрения по поводу излагаемого материала.
Личностные действия: восприятие информации.
Регулятивные УУД: адекватная оценка суворовцами результатов собственной деятельности и деятельности товарищей; осознание трудностей, возникающих в процессе обучения и стремление самостоятельно найти их причины и пути преодоления.
Содержание мероприятия
I. Вступление
1. Суворовцы читают эпиграф, записанный на доске:
". . . Научившись контролировать свою
нечеловеческую боль и свою болезнь,
не думать о ней и не воспринимать ее,
я радуюсь уже тому, что хоть что-то
чувствую, а значит - ЖИВУ!!!"
(из дневника бессмертия Кости П. )
2. Классный руководитель: Сегодня страна переживает один из сложнейших этапов своего развития. Экономическая и социальная нестабильность, разрушение традиционной системы ценностей и нравственных ориентиров - все это способно порождать ощущение беспомощности и отчаяния даже у взрослого человека. Особенно же сложно в столь непостоянном мире молодому человеку, чей взгляд на жизнь только формируется. Возникает желание уйти, "спрятаться" от жизни, почувствовать себя в безопасности. Принятие ПАВ создают для многих подростков иллюзию такой "внутренней безопасности", на время дают возможность испытать чувство психологического комфорта, благополучия. В конце 20 века злоупотребление ПАВ приняло характер эпидемии. По данным Всемирной организации здравоохранения суммарное количество больных с заболеваниями, вызванными приемом различных психоактивных веществ, за и
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>