ть их в лицах. Одна команда показывает басню, а другая оценивает игру и отвечает на вопрос чему нас учит эта басня?
Ответы детей: нельзя смеяться над чужой бедой, лучше помочь. Уметь видеть свои недостатки, а не обсуждать недостатки других.
Педагог: вручение бусинок
Педагог: басни учат нас быть дружными, трудолюбивыми, не смеяться над чужой бедой, помогать другу в трудную минуту.
Физминутка
6. Слайд: анализ ситуаций.
Педагог:
Проанализируйте предложенные ситуации, выскажите свое мнение. Задание в конвертах.
Твой друг употребляет плохие слова и выражения. Ты станешь делать как он?
Твой друг получил плохую оценку и просит тебя не говорить об этом воспитателю. Ты сделаешь, как он просит?
Твой друг знает, что тебе подарили деньги и просит купить ему игрушку. Выполнишь ли ты просьбу друга?
Твой друг украл вещь, ты это увидел. Друг просит никому об этом не говорить. Расскажешь ли ты об этом другим?
Педагог: молодцы! Вручение бусинок.
7. Слайд
Педагог: теперь подведем итог предыдущему заданию. Прочтите выражения. Подумайте и продолжите предложение: настоящий друг - это тот кто. . . .
Работа с компьютером.
- никогда не обманывает своего друга;
- не станет смеяться над бедой;
- защитить от обидчика;
- не пожалеет поделиться со своим другом
- с кем всегда интересно и никогда не скучно
- не поддерживает в трудную минуту.
Педагог: почему вы так думаете?
8. Слайд "Правила дружбы"
Педагог: Давайте выработаем и проговорим правила, если мы будем их соблюдать, то конфликтных ситуаций будет меньше. Работа с компьютером.
Никогда не повышать голос или быть сердитым и злым?
Уметь поддержать в трудную минуту или пройти мимо?
Признавать свои ошибки или скрывать
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>