х ситуаций (лыжная прогулка, дружнаясемья дома, человек сидит в библиотеке с книгами, человек работает закомпьютером, посещение театра) и ситуаций с поведением пьяного человека. Сравните их, что нет в жизни пьяного человека, к каким правонарушениям этоприводит?
В жизни многих людей бывают ситуации, когда вам предложили выпить какой-нибудь алкогольный напиток, и вы не сумели отказаться, несмотря на то, что зналио последствиях. То есть, нужно уметь отказаться. Попробуйте сформулировать причины отказа (объяснение причины отказа,предложить замену, сделать вид, что не слышали, просто сказать "нет" и уйти).
Когда вам предлагают выпить, обачно, в качестве повода для випивки,приводятьразные причины. В такой ситуации необходимо подумать о возможныхпоследствиях, сравнить их с выдвигаемым аргументом "ЗА", а затем отказаться отпредложенного напитка.
О последствиях пьянства и алкоголизма можно говорить много. Нет оправданияпьяницам! Эти люди вредят и самим себе, и семье, и государству.
2. Практическая часть - тема
Задания для учащихся в группах - разбор ситуаций
1. Серёжа и Саша играли во дворе в мяч. Ребята разбили мячом окно в домесоседа. Какое правонарушение совершили подростки?
2. Подростка задержали на улице в 23 часа 40 минут без сопровождения взрослых.
Какое наказание ему грозит?
3. Учащиеся 7-Б класса перед уроком физкультуры находились в раздевалке. Послезвонка все ушли в спортивный зал, а Дима задержался и похитил мобильныйтелефон у своего одноклассника.
Какое преступление совершил подросток? С какоговозраста наступает ответственность за это правонарушение?
4. Рома и Петя ехали в автобусе, громко разговаривали, смеялись, нецензурновыражались, агрессивно реагировали на замечания окружающих.
Как
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>