1)постановка учебной
задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще не известно.
2)выделение и осознание
того, что уже усвоено, и что подлежит усвоению.
3. "Открытие" детьми нового знания (10 мин)
- Open the books at page with ex. 4. Please, explain your opinion about each answer.
- Look through ex. 6. Write names of objects.
Результатом этого этапа будет формирование ориентировочной основы действий.
Дети отвечают, высказывают свои идеи по поводу перевода и ответов на вопросы.
Обучающиеся на основе данных в упр. высказывают свое мнение (используют новые слова).
Происходит отработка лексических и грамматических навыков.
УУД: коммуникативные
1)умение выявить нужное слово, принять решение при выполнении упражнения и реализовать его.
2)умение скорректировать свои
действия и действия одноклассников. - компе-
тенции:социальная и коммуникативная
познавательные:
1) общеучебные
1)умение использовать новые слова в предложениях
2)Логические:
выбор оснований для постановки определенного слова.
4. Первичное закрепление (10 мин)
Please, open your books on page 26. Here you can see the timetable. Each of us should tell about your timetable.
Обучающиеся работают по парам. Результат их работы - представить свое расписание на определенный день, сделав выборку из упражнения по представленному в учебнике плану.
Результатом этого этапа будет комментирование ситуации, проговаривание вслух установленных алгоритмов действия.
УУД:
Познавательные: 1)(общеучебные-
1) умение извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, умение соотносить содержание прочитанного текст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>