сть.
Методы: игровой, показ, жестикуляция, объяснение, рассказ, активизации процесса, поощрение.
Место проведения: бассейн.
Продолжительность НОД: 15 мин.
Предварительная работа:
- знакомство с профессией моряка;
- раскрашивание корабликов;
- рассматривание наглядно – иллюстративного материала про морской транспорт, морских обитателей моря;
- прослушивание аудиозаписи «Шум моря», «Звуки морских животных»;
- чтение детской художественной литературы про моряков.
Оборудование и инвентарь: 12 резиновых мячей разных цветов, игрушка – кораблик на каждого ребёнка, атрибуты (бескозырки) 12 штук, гирлянда разноцветных флажков, 2 спасательных круга.
ТСО: музыкальный центр, CD-диск с музыкальным сопровождением.
Логика образовательной деятельности
Организация рабочего пространстваДеятельность взрослогоДеятельность детейПсихолого-педагогические условия/ задачиВводная часть 5 минПомещение бассейна украшено морскими животными, развешаны цветные флажки.
Звучит музыка из мультфильма «В порту"
Спасательные круги
Звучит весёлая музыка для бега
Инструктор одет в костюм морячка:
-Ребята, куда мы попали?
- Сегодня я вам предлагаю стать моряками. Но, чтобы стать хорошими моряками, надо быть смелыми, сильными и ловкими, уметь ходить по качающейся палубе и хорошо плавать. Вы согласны пойти со мной в морское путешествие и узнать много интересного и встретиться с морскими обитателями? Тогда начнём?
Инструктор детям раздаёт атрибуты (бескозырки).
Мы отплываем чуть заря,
Мы поднимаем якоря,
Море поёт и ветер зовёт!
Мы шагаем, мы шагаем,
Ру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>