MY Life

br/>Динамическая пауза (Снятие эмоционального напряжения. )
Are you tired?
Trees, bushes, fish and birds
How are you? How do you feel?
Extra Activity: Would you like to know more about my life? Is it interesting? Ask me some questions (4).
Приготовить листочки для разбивки на пары
Разбить на пары (выбирают пару - правильный/ неправильный глагол)
Pair work Make up a dialogue, try to know more about your classmate as in ex. 3. What you think your classmate did and ask him when he did it for the first time.
(заслушивание диалогов)- 3 min
7 этап. Контроль усвоения новых знаний, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Group work. Speaking. Ex. 4a, p. 115.
Lets work in groups. Listen to the questions and find the answers in the text . The 1st group will answer the questions with when and where, the 2 nd group who and what. Take notes. (2 мин)
8 этап. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
(слайд )Д/з: 1) WB p. 66, ex. 1 - read the text and answer the questions.
2) Посмотреть, что из упр. 2 стр. 114 вы делали. Написать, когда вы это делали впервые.
9 этап. Рефлексия Подведение итогов урока.
Life, give your associations with the word life beginning with the initial letters
L-love, like, i- interesting, interests, f- fascinating, family, friends, E- example
You worked well. Thank you for the lesson.
Did you like to work with new information? Did you know anything interesting about your classmates?
- Как вы оцениваете свою работу на уроке? (пальчики)
Выставление отметок.
Организует рефлексивную деятельность учащихся. РЕФЛЕКСИЯ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА облако "тегов"
(слайд )
I liked . . . at the lesson (прикрепляют магнитики н