r/>
Приложение 11
Лэпбуки логопеда
БУКЛЕТ
А ЕСЛИ "ПУСТИТЬ ВСЕ НА САМОТЁК"?
Когда ребенок пойдет в школу Вас ждет:
Вы этого желаете?
Сайты по теме:
http://www. logopedspb. ru
www. pedlib. ru
www. logopedplus. ru
"Пограй-ка"
"Услышишь -- хлопни".
Взрослый произносит ряд звуков (слогов, слов), ребенок с закрытыми глазами, услышав определенный звук, хлопает в ладоши.
"Кто больше?"
Дети подбирают слова, начинающиеся на заданный звук. (Повторы недопустимы. )
"Внимательный слушатель" (или "Где звук?").
Взрослый произносит слова, а дети определяют место заданного звука в каждом из них.
"Нужное слово".
По заданию взрослого дети произносят слова с определенным звуком в начале, середине, конце слова.
"Зоркий глаз"
Детям предлагается найти в окружающей обстановке предметы, в названии которых есть заданный звук, определить его место в слове.
"Чудесный художник"
Нарисовать картинки на указанный звук в начале, середине, конце слова. Под картинками, исходя из уровня знаний детей, предлагается начертить схему слова в виде черты или схему слогов данного слова, в которой каждый слог обозначается дугой, и указать место изучаемого звука
"Запоминайка".
Взрослый проговаривает ряды слов, а дети запоминают и повторяют. Первое задание состоит из двух слов, далее их количество постепенно увеличивается (три, четыре, пять и т. д. ), например: сад-сани; сок-шок; сумка-суп-сапоги; "Бусы"
После слов ведущего: - Рассыпались бусы. . . Мы их соберем, Нанижем на нитку И слово найд
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>