сный звук. Нужно помнить о том, что если в слове есть слог с буквой ё, то он всегда будет ударным.
Ребёнок должен уметь делить слова на слоги. Количество слогов в слове определяется по количеству в нём гласных звуков. Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов. Бывают такие случаи, когда слог состоит всего лишь из одного гласного звука (например: я - ма)
Приложение 10.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сал компенсирующего вида 49"
"Крепыш"
Подготовительная группа "Лукоморье"
Подготовка к школе
"Развитие фонематического восприятия у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи"
Бусыгина А. Ф.
учитель-логопед.
Г. Братск
Фонетико-фонематическое недоразвитие - это нарушение процессов формирования произносительной стороны речи у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем (звуков).
Подобное определение понятно для специалистов, но совершенно ничего не говорит родителям. Для них разъясню всё более понятным языком. У ребёнка в норме слух, интеллект, в пять лет он свободно строит фразу, умеет интересно рассказать об увиденном и услышанном, но при этом не совсем верно произносит какие-то звуки, не различает на слух некоторые из них, да ещё и не может озвучить последовательность звуков в слове? Возможно, у него ФФН. Окончательное заключение даст логопед при обследовании.
Итак, всё по порядку. На приёме у логопеда выясняется, что ребёнок заменяет в словах ш на с: "суба" (шуба), "сыска" (шишка); ж на з: "зук" (жук), &q
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>