подвижных игр;
подборка художественной литературы.
2. Организационный этап
Организация развивающей предметно - пространственной среды (мини-лаборатория с необходимым для опытов оборудованием);
организация работы с детьми: образовательные ситуации, опыты, эксперименты, экспериментирование на НОД, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная игровая экспериментальная деятельность;
взаимодействие с семьей: индивидуальные беседы, информация на тему "Безопасность детей в зимнее время", привлечение родителей к созданию дидактических игр на тему "Зима", совместная экспериментальная деятельность "Снег своими руками", сооружение снежных построек.
3. Практический этап
I день - Тема "Воздух - невидимка":
- "Воздух вокруг нас";
- "Воздух везде, даже в земле";
- "Воздух легкий, легче воды";
- "Как очистить воздух?";
II день - Тема "Волшебница вода":
- "Что такое вода?"
- "Круговорот воды в природе".
- "Вода может растворяться".
III день - Тема "Знакомство и опыты с термометром":
- термометр в теплой воде;
- термометр в холодной воде;
- термометр на улице (в зимнее время года).
IV день - Тема "В царстве Снежной королевы":
- "Что такое снег? (лёд?)"
- "Где образуется снег?"
- "Что такое иней?"
- "Сравнение снега и льда"
- "Что находится в снегу между снежинками?"
- "Зачем Снежной королеве шуба?".
V день - Викторина "Мы исследователи"
4. Заключительный
1. Фотоотчёт "Мы - юные исследователи"
2. Анализ проведен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>