тные: овладение основными навыками нахождения и использования географической информации
Работа со справочной литературой, социологический опрос.
Учебник, дневник следопыта.
15
Атмосфера
(7 часов)
Мы - метеорологи-наблюдатели!
Доказать наличие атмосферного давления
Личностные: осознание ценности географической среды; Метапредметные: умение самостоятельно проводить эксперимент; Предметные: овладение практическими умениями для определения атмосферного давления
Эксперимент, исследование.
Стакан, лист бумаги, стеклянная банка, воздушный шарик, ластик, основание прибора из картона, резиновый клей. толстая пластиковая трубочка, небольшой лист картона, строительный уровень.
16
Погода и метеорологические наблюдения.
Создаём свою метеорологическую станцию.
Умение создавать простые метеоприборы для определения погоды.
Личностные: осознание ценности географической среды. Метапредметные: умение организовать свою деятельность по моделированию приборов; Предметные: умение владеть практическими умениями по измерению направления ветра, определения температуры, количества осадков.
Моделирование
Флюгер: картон, цветная бумага, компас, деревянный стержень, клей, 2 катушки для ниток небольшая обувная коробка. Осадкомер: пластиковая бутылка, цветной скотч. . Термометр: стеклян. бутылка с пробкой, краситель пищевой или цв. чернила, 5-литровая пластиковая бутылка, картон, скотч, пластилин, пластиковая прозрачная трубочка.
17.
Практическая работа "Составление графика температуры по своим наблюдениям"
Умение чертить графики температур
Личностные: формирование осознания целостности географической среды
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>