вий при решении учебных задач.
Поставленные цели урока:
-Предметная - формирование навыков составления устного рассказа о семье на основе текста с использованием сравнительных оборотов.
-Метапредметная - развитие умения работы в паре в процессе самооценивания учебной деятельности.
-Личностная - формирование осознания ценностной значимости семьи и её единства для комфортного и коллективного семейного сотрудничества при решении коммуникативных задач.
Организационная форма обучения - фронтальная, индивидуальная, парная.
Языковой материал отобран и соответствует теме и содержанию урока, а само содержание соответствует поставленным целям на уроке.
За счёт чего планировалась реализация целей:
1)целесообразность использования языкового материала: лексического, тестингового и текстового; при этом вариативность использования лексического материала в разных видах дриллинговых упражнений - для лучшей тренировки, отработки, запоминания и применения лексики в дальнейшей учебной деятельности;
2)переход от лёгких видов деятельности при актуализации лексического материала к более сложным видам работы по тексту - поступенчато и постепенно;
3)использования само- и взаимооценивания в процессе и в финале урока;
4)использование компьютерной презентации и дидактического раздаточного материала для обеспечения большей скорости восприятия;
5)практическая направленность упражнений на получение результата - составление устного высказывания о своей семье.
6) Для реклаксации и переключения внимания была использована динамическая пауза.
Характер самостоятельной учебной деятельности на уроке - репродуктивный в соответствии с заявленными видами тренинговых упражнений.
Уровень самостоятельности учащихся - наиболее высокий при выполнен
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>