ии тренировочных упражнений и при работе с текстом.
Рефлексия учебной деятельности на уроке - показывает уровень осознания усвоенности материала учащимися и учёт недостатков, а также прогнозирование ими же дальнейших учебных действий.
Основной упор сделан на формирование УУД умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.
Выводы:
1. Цели урока достигнуты. Достижение целей урока в комплексе достигнуто за счёт использования большого объёма тренинговой учебной деятельности при использовании разнообразных видов лексических упражнений.
2. Переход от одного вида деятельности к последующему достигнут за счёт комплексности использования простых и более сложных упражнений по нарастающей.
3. Особую значимость имеет рефлексивная форма деятельности с приложением оценочной системы по каждому виду работы на уроке, что соответствует современным требованиям ФГОС и значительно повышает учебную мотивацию учащихся в ходе учебно-тренинговой деятельности в системе урока английского языка.
Страницы: << < 6 | 7 | 8