уг у друга с опорой на ответы.
Совершенствование навыков аудирования с целью извлечения необходимой информации (электронное письмо)
6 мин.
активный метод обучения "e-mail"
Учитель предлагает учащимся познакомиться с электронным звуковым письмом, которое мы получили из Лондона, и выполнить задание по этому письму.
- Students, today weve received an e-mail. Lets look at it. Oh! Its a video!
GW IW
Учащиеся смотрят видео.
London Zoo.
метод "мозговой атаки" - "мозговой штурм"
За и против
Учитель просит учащихся занять место возле табличек zoo, wild, natural park и выработать коллективное решение, почему там лучше живётся животным.
GW
Развитие навыков аудирования с целью извлечения необходимой информации
5 мин.
аудиолингвальный метод
- So, students of the ZSL youth club sent us information about the London Zoo and Whipsnade wild animal park. Lets watch the video about the London Zoo. Take the cards "London Zoo" and fill in the gaps. After first watching Ill give you time to do it.
Учитель включает на интерактивной доске видеоролик и показывает его учащимся дважды, делая паузу между первым и вторым прослушиванием, чтобы ребята успели сделать записи в карточках.
видеоподкаст "London Zoo"
- Now, lets check your answers. Слайд 6.
Учитель спрашивает ответы детей. (Слова детям все знакомы, поэтому pre- listening не проводится. )
IWGW
Учащиеся смотрят видеоролик дважды, заполняя карточки с заданием "London Zoo" - "Fill in the gaps".
Учащиеся вместе с учителем коллективно проверяют ответы на интерактивной доске.
Развитие навыков аудирования с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>