кативных навыков, стимулирование познавательного интереса к культуре и истории страны изучаемого языка.
Отработка умений образования множественного числа имен существительных, знакомство с исключениями из правил.
-Развивающие: развитие логического мышления, монологической речи.
-Воспитательные: прививать интерес к культуре страны изучаемого языка.
Тип урока: закрепление полученных знаний.
На уроке были реализованы следующие принципы:
- Научности,
- Наглядности,
- Последовательности и систематичности,
- Доступности,
- Сознательности и активности,
- Связь с жизнью.
Урок состоял из следующих этапов: орг. момент. (Объявление темы и целей урока), фонетическая зарядка, проверка домашнего задания, формулировка темы урока, развитие навыков разговорной речи и аудирования, физкультминутка, работа с УМК, компьютерной презентацией, итоговая часть.
Я считаю, что такой план соответствует выбранному типу урока.
На первом этапе урока я сообщил цели данного урока.
Во время фонетической зарядки я ставил перед собой цель: ввести учащихся в иноязычную обстановку. Я думаю, было удачно повторение слов по учебнику. Во время третьего этапа главной целью развитие навыков разговорной речи. Особое значение я уделяю работе над новой лексикой, так как правильное произношение зависит от учителя, как он прочитает впервые это слово. Учеников нужно научить воспринимать английскую речь устно.
Вовремя была проведена физкультминутка. Физкультминутка обеспечила высокую работоспособность учащихся во время всего урока.
Каждый предшествующий момент урока связан с последующим, продолжает его.
В конце урока были подведены итоги, выставлены оценки. При объяснении домашнего задания было обеспечено понимание цели, содерж
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 > >>