My animals

xcellent!
- А сейчас, я бы хотела узнать, что из продуктов вы любите, а что нет. Сначала повторим слова, repeat after me:
Milk, pizza, ice cream, orange juice, apple, chips, Посмотрите на доску, продолжите предложения:
I like. . .
I dont like. . .
-Good! Идём дальше.


-A,B,C. . .

-26 букв.
-6 гласных букв.
- учащиеся отвечают по очереди.




Ответы учащихся.
-I like milk.
-I dont like pizza.
(П2)
Формировать умение устанавливать причинноследственные связи в изучаемом круге явлений


Устная работа

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3. 1. Целеполагание








3. 2. Открытие нового знания.


























Физкультминутка

























3. 4. Самостоятельная работа










3. 5. Повторение и включение в систему знаний
- Посмотрите! Что случилось? Животные просят о помощи! Они заблудились, потеряли свои домики! Поможем животным добраться домой?
Who lives in the Zoo?
Who lives in the forest?
Who lives in the jungles?
Who lives on the farm?
- Well done!!
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
- Good for you!
- Open your books at page sixty two (62).
- Посмотрите на картинки. Listen and repeat after me:
Fish, swim, bird, sing, horse, run, frog, jump, chimp, dance.
- Откройте тетради, запиши число, сегодня 5th February. Перепишите слова, которые вы видите на доске.