учить главных персонажей, используя структуру I have got, после ответов осуществляется просмотр сюжета со звуком.
Затем в парах учащиеся играют в игру "What have you got in your bag?". Cуть игры - за одну минуту каждый из опрошенных участников сообщает, что у него находится в портфеле. Выигрывает тот, кто больше назовет предметов и не допустит ошибок в клише "I have got a big black pencil box in my bag. "
Далее учащиеся просматривают сюжет в королевском саду. После стоп - кадра учащиеся в группах по 4 человека отвечают на вопросы "What do you like?" What dont you like? активизируя в речи лексику по теме "Food". (Л. Е: burgers, cheese, milk, fish, sandwiches, juice, apples, bananas, pizza, eggs, chips etc. )
V. Физминутка. (песенка "Head and shoulders")
В ходе урока делается пауза, и учащиеся вместе с принцессой Сильвией делают зарядку и поют песенку "Head and shoulders". Отрывок с зарядкой берется из Muzzy in Gondoland 4.
После зарядки учащиеся смотрят мультфильм далее до окончания сюжета "Норман в кафе". Далее раздаю вариантные карточки с меню. Учащиеся с опорой на карточки в парах поочередно разыгрывают диалоги в кафе. (Can I have chips, please. - Here you are. )
После просмотра сюжета в королевском саду (Bob and Covax), учащимся раздаются карточки, где они должны соотнести цифры с их буквенными изображениями.
Далее кнопка стоп нажимается при окончании сюжета поездки Сильвии и Боба на мотоцикле. Учащимся для заполнения раздаются карточки со словами, в которых пропущены гласные буквы.
На последнем этапе просмотра мультфильм, выключается звук и учащиеся должны на родном языке догадаться о том, что говорят персонажи. После
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>