сни.
-Молодцы , ребята!
- Мы разучивали песню " Пошла млада за водой"
Исполняют песню
Метод формирования готовности к восприятию учебного материала
развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющего себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству, понимании его функций в жизни человека и общества
3. Организация музыкальной, познавательной деятельности
3. 1. Постановка проблемы (выявление места и причины затруднения). Построение проекта выхода из затруднения
- Ребята, а в какой стране мы живём?
- Скажите, а какая наша страна?
- А что вы знаете о культуре России?
- Как вы думаете, если бы мы отправились по другим странам , чтобы мы узнали?
- Что мы можем сделать для того чтобы это узнать?
Сегодня мы с вами отправимся в музыкальное путешествие по странам мира, вы узнаете, чем знаменита и интересна музыкальная культура этих стран. В каждой стране есть свои великие композиторы, великие произведения, исполнители знаменитые на весь мир. Они дарят людям свое творчество, которое объединяет все народы мира. А как вы думаете, как может музыка объединить людей разных народов, если они не понимают друг друга?
- Правильно, ребята, в этом и есть волшебство музыки!
Ребята, во время музыкального путешествия каждая страна будет дарить вам свои музыкальные символы, который вы будете складывать в сундучок. Но чтобы получить символ, вам надо показать, какие вы творческие, талантливые и насколько любите музыку.
- Ребята, а на чём мы совершим наш круиз?
- Правильно, на корабле!
- Мы живём в России
- Великая, непобедимая, необъятная, красивая, многонациональная ,могучая, родная
Ответы детей
- Мы бы узнали особеннос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>