к же и композитор может пользоваться красками, но только музыкальными.
Какими музыкальными красками можно нарисовать портрет?
Может ли музыка выразить различные черты человеческого характера, нарисовать портрет человека так же, как это может сделать художник?
Детям предлагается рассмотреть рисунки, на которых изображены портреты детей, у которых нет лица.
Рассматривают рисунки, на которых изображены портреты детей.
Размышляют над замыслом художника.
Познавательные:
различать настроения, чувства и характеры, выраженные в музыке
Регулятивные:
решать учебную задачу по выбору характеристик героев их предложенных слов, подходящих к данному музыкальному образу.
Личностные:
выявлять в музыкальном тексте основные характеристики героев произведений
Коммуникативные:
находить аргументированные ответы на вопросы в процессе коллективного размышления по учебной задаче;
5. Физминутка
Но прежде мы услышим музыкальные портреты трёх подружек, я Вам предлагаю изобразить этих девочек.
Предлагает при помощи движений, жестов, мимики изобразить девочек: резвушку, плаксу, злюку
Изображают с помощью движений, жестов, мимики детей.
6. Первичное закрепление знаний
Сегодня на уроке мы познакомимся с очень интересным произведением, с помощью которого мы поймём, что же такое музыкальные портреты.
Сейчас мы посмотрим, как нарисовала нам музыка
Д. Б. Кабалевского портреты девочек. "Три подружки"
(Прослушивание произведения)
Предлагает послушать музыкальное произведение и сравнить с просмотренными портретами.
7. Обобщение знаний и соотнесение их к новой ситуации
Мы с вами узнали, что
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>