усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Задание 3. При поиске информации более способные учащиеся могут прочитать всю информацию и вкратце рассказать всему классу, а менее способные могут прочитать и выписать только фактический материал, например, год, название и т. д.
Задание 4. При создании музыкально-творческой работы более способные учащиеся могут взять на себя роль лидера и поделить работу на всю группу, тем самым оказывая поддержку менее способным.
- через наблюдение;
- по критериям оценивания
Меньше использовать интерактивную доску.
Соблюдать технику безопасности.
Использовать музыкальную физминутку.
Рефлексия
Были ли цели урока/учебные цели реалистичными?
Чему учащиеся научились сегодня?
На что была похожа атмосфера на уроке?
Хорошо ли работал дифференцированный подход?
Уложился ли я вовремя? Какие изменения я бы хотел внести в свой план и почему?
Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой
колонки.
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
Страницы: << < 2 | 3 | 4