ьное произведение в исполнении гуслей, которое называется «Былинные наигрыши»
Слушание фрагмента «Былинные наигрыши»
Учитель: Что за инструмент сейчас прозвучал?
Дети: гусли.
Учитель: Какой голос (тембр) у гуслей?
Дети: звонкий, напевный …
Учитель: как играют на гуслях?
Дети: демонстрируют способ игры.
Учитель: какая по характеру музыка прозвучала?
Дети:
Учитель: посмотрите как изобразил их художник.
Учитель: Гусли это инструмент симфонического оркестра или народного?
Дети: народный инструмент.
(Учитель под картину арфы и гуслей на доску крепит листочки с определением характерного звучания инструмента или пишет мелом. )
Учитель: Мы знаем инструменты – народные и профессиональные.
Учитель: Ребята! Скажите пожалуйста, можно ли писать не зная букв? А писать музыку не зная нот?
Дети: нет
Учитель: Тогда самое время нам вспомнить о нотах, а точнее песенку про ноты.
Исполнение песни «До, ре, ми, фа, соль»
Работа над песней.
Вывод
Мы узнали:
свирель и флейта это духовые инструменты.
арфа и гусли струнные инструменты.
свирель и гусли народные инструменты.
Флейта и арфа инструменты симфонического оркестра.
Их голоса (тембры) могут передавать разное настроение и изображать различные звуки природы.
Кто запомнил авторов и название музыкальных произведений?
PAGE
PAGE 6
Страницы: << < 2 | 3 | 4