уюся ситуацию . Показать главного героя с разными чертами характера.
Выучить мелодию песни «Светит месяц»
Исполнение на «у»
Детям, правильно выполнившим задание предлагается сыграть на расческе(я раздаю и обучаю) остальные исполняют на маракасах. Отбивают ритм и т. д.
На основании предложенной презентации дополнить таблицу знаний учебного материала.
Дополнить таблицу товарищу.
Учитель корректирует их ответы и сообщает дополнительную информацию.
Учитель показывает изображение музыкальных инструментов и проводит опрос
Составить кроссворд , используя названия средневековых инструментов (10 слов)
Вокально-хоровая работа.
Знакомство с песней О Тюмени. разучивание, исполнение
Комментировать: как меняется зрительское восприятие ситуации.
Обратить внимание на правильность исполнения. Чистоту интонации.
Точно и правильно выполнять задания.
Работа с таблицей.
Провести оценку работы
Ученики отвечают на вопрос.
Ученики отвечают на вопросы
Ученики отвечают
Вокально-хоровая работа.
Заключительная Заполнить таблицу ответить на ? я узнал….
Учитель комментирует выставленные им оценки за урок
Домашнее задание:
Фронтальный
коллективная, групповая1. К каким группам инструментов относятся средневековые?
2. Кто делал их популярными?
3. Как изменились муз. Инструменты?
4. Что такое лютня?
приготовить стихи, песни, мини-сочинения на тему – «Любовь».
Ответы
Исполнение песни.
Образовательные ресурсы1. Рабочая программа по музыке под ред. Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной.
2. Уроки музыки-5-6 классы: поурочные разработки/ Г. П. Сергеева, Е. . Д. Критская. – М. :Просвещение, 2013. – 228с. – ISBN 978-5-09-029690-8.
Интернет-ре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>