много интересного и нового. А также будем с вами слушать музыку. (Звучит классическая музыка)
-Ребята, мы с вами будем путешествовать по Музыколандии. В прошлый раз вы были на Острове Струнных инструментов, сегодня мы с вами отправимся на Остров Духовых инструментов. Мы будем с вами искать новые знания, а помогут нам в этом Цветан и Розочка, так как они всю свою жизнь посвящают музыке.
Обучающиеся готовятся к уроку.
Коммуникативные
Этап актуализации новых знаний и выявления затруднения
4 мин
Давайте мы с вами вспомним, что вы проходили на предыдущем уроке. С какими инструментами вы знакомились на прошлом уроке? (Скрипка, альт, виолончель, контрабас)
Давайте послушаем звучание виолончели, чтобы вспомнить, что было на предыдущем уроке. Посмотрите на слайд, здесь изображены инструменты, которые вы изучали, но музыка у них разная. Угадайте, какой инструмент звучит, на каждой из этих иллюстраций.
Вспоминают, что проходили на прошлом уроке.
Коммуникативные
Регулятивные
Познавательные
Личностные
Этап "открытия" нового знания
27
мин
-Ребята, давайте послушаем несколько музыкальных произведение, а вы потом мне скажите, какая тема нашего сегодняшнего урока.
(Включается мелодия: флейты, трубы, валторны, кларнета)
-Вы догадались, какая тема нашего сегодняшнего урока? Что там играет в музыке? Какие инструменты?
А эти музыкальные инструменты одинаковые?
А можете ли вы их назвать?
Некоторые инструменты вы не знаете, но сегодня вы о них узнаете.
-Значит, ребята, тема нашего сегодняшнего урока: Муз. инструменты: флейта, труба, валторна, кларнет.
-Хорошо, ребята.
-Мы с вами узнали тему урока, как вы думаете, что мы сегодня будем делать?
Ребята, послушайте
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>