ировать умение выделять звуки л , л, м, м из речи в процессе фонетического анализа с опорой на предметный рисунок и схему-модель слова, характеризовать выделенный звук с опорой на таблицу, находить слова с буквами л, м в текстах на страницах "Букваря";
Формировать умение слушать и понимать музыкальное произведение, эмоционально исполнять песенный репертуар.
Личностные УУД: осознавать роль языка в речи и жизни людей; эмоционально "проживать" текст, выражать свои эмоции во время пения, понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; высказывать своё отношение к героям прочитанного и к их поступкам; высказывать мнение о прослушанной музыке.
МетапредметныеУУД:
РегулятивныеУУД: принимать учебную задачу урока, определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; удерживать цель деятельности до получения её результата; планировать решение учебной задачи; выполнять
последовательность необходимых операций; моделировать, выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач; анализировать собственную работу, находить ошибки, устанавливать их причины;
выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя.
Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, распознавать объекты, выделяя существенные признаки; синтез, сравнение.
Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию, донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи; слушать и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>