аимопонимания.
Метапредметные:
смысловое чтение текстов различных стилей и жанров.
Познавательные:
Осуществляют поиск необходимой информации.
Личностные:
Умеют образно воспринимать, определять своё отношение к художественным явлениям деятельности; владеют навыками конструктивного взаимодействия со сверстниками
Самостоятельная работа с самопроверкой
(приём критического мышления: соотнесение «старых» знаний с новыми)
Обратите внимание на детали картины «Водоём»
-Кто изображён на первом плане?
-Действительно так. На картине изображены сестра художника и его невеста в парке его любимой усадьбы. Как вы думаете, какое у них настроение?
-Опишите их позу, одежду.
-Верно. Их изображения проникнуты светлой грустью, нежностью. Их позы показывают оцепенение. Кружевные тонкие накидки придают фигурам изящество.
-Проанализируем средства изобразительного языка, которые помогают передать состояние задумчивости, созерцательности. Заполните таблицу.
- Проверяем результат вашей групповой работы. 10 5; 9,84; 7,6,53
-Какие средства выразительности показывают задумчивость, созерцательности.
В живописи есть тоже понятие ритм - это повторы одинаковых линий, цветовых пятен. Найдите эти повторы в картине.
-Действительно, в картине ритмично переплетаются различные элементы.
Что же главное в картине образы природы или образы женщин?
-Мне кажется, что последнее высказывание очень точное. Ведь если бы не было в картине женских образов, то вряд ли мы смогли ощутить настроение картины. Учащиеся отвечают на вопросы.
-Две женщины. Одна из них стоит, другая сидит… Они находятся у пруда или озера.
-Они мечтают, может о чём-то грустят, что-то вспоминают.
-Обе женщины как будто замерли, их фигуры не
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>