>
После
до
после
до
после
до
после
-
-
3
-
18
4
-
12
-
5
А (активность)
2
-
6
-
12
10
-
9
1
1
Н (настроение)
7
-
5
-
5
2
4
11
-
8
Значения цифр: 1 - очень плохое, 2 - плохое, 3 - удовлетворительное, 4 - хорошее, 5 - отличное.
Проанализировав полученные оценки функциональных состояний (САН) моих одноклассников, можно сделать вывод о том, что восприятие классической музыки дало положительный эффект. В результате улучшение самочувствия отмечено у 17 учащихся, повысилась степень активности у 11 учащихся , а положительное изменение настроения наблюдалось у 19 учащихся (всего в методике приняли участие 21 человек).
Таким образом, мы доказали, что классическая музыка благотворно влияет на здоровье человека и можно сделать вывод о том, что преобразующая сила музыки велика, многогранна, удивительна, и необходимо расширять сферы её использования.
А почему человек слышит звук? Ответить на этот вопрос не смогли больше половины моих одноклассников. Почему один слышит лучше, а другой хуже? Почему у одного музыкальный слух, а у другого нет?
Звук это упругие волны или колебания молекул воздуха. Если человек плохо слышит - говорят, что ему наступил на ухо медведь. А ведь это не так. Человек слышит не ухом, а мозгом.
Звуковая волна (или по- другому вибрация молекул воздуха ) через ушную раковину, приводит в колебания барабанную перепонку, которая через сложный механизм передаёт колебания нервным окончаниям, которые в с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>