Музыка в жизни людей

вания музыки Моцарта тесты показали повышение так называемого "коэффициента интеллектуальности" у студентов - участников эксперимента в среднем на 8-9 единиц. Интересным фактом явилось то, что эта музыка повышала умственные способности у всех участников эксперимента - как у тех, кто любит музыку Моцарта, так и у тех, кто слышал её впервые. Этот музыкальный феномен, до конца ещё не объяснённый, так и назвали - "эффект Моцарта".
Музыкальная терапия может стать эффективным методом лечения школьных неврозов, которые сегодня всё больше поражают учащихся, как в процессе получения образования, так и в современной жизни в целом.



С этой целью я решили провести тестирование среди своих одноклассников по оперативной оценке их самочувствия, активности и настроения до и после прослушивания музыки.
В своём исследовании я использовали методику "Градусник" (экспресс-вариант методики САН. Способ проведения тестирования, тексты опросов, инструкция и оценка результатов представлены в книге Т. А. Барышевой и В. А. Шекаловой "Креативный ребёнок: Диагностика и развитие творческих способностей" см. Приложение 2).

Программа прослушивания длилась 8 минут и состояла из фрагментов музыкальных произведений, подобранных и предложенных учителем музыки (В. А. Моцарт "Маленькая ночная серенада" и "Турецкий марш").

В результате проведённого тестирования нами были получены данные, обработанные и представленные в таблице :









Методика "Градусник"


Функциональное состояние.
1
2
3
4
5



С (самочувствие)
До прослушивания
музыки
После прослушивания
музыки
До