стоит ответить? (УУД регулятивные - умение самостоятельно ставить новые учебные задачи. ) Д. Сегодня на уроке мы попытаемся ответить на вопросы: Можно ли увидеть музыку? Можно ли услышать живопись? -У. На наших уроках в первом полугодии мы уже выявляли связь музыки с другими видами искусства. Но на одном виде искусств мы останавливались более подробно. На каком? Д. Литература У. Ну а сегодня, как уже было сказано выше мы поговорим о музыке и живописи. Открытие новых знаний (УУД коммуникативные - умение работать в команде, слушать и слышать, учитывать мнение другого; регулятивные - структурирование знаний; личностные - уважительное отношение к иному мнению, умение образно воспринимать и определять своѐ отношение к художественным явлениям. ) Мы познакомимся с картинами художника 20 века Борисова - Мусатова. Я сейчас назову названия некоторых картин, а вы попытайтесь найти закономерность. Что вы можете сказать о этих названиях? "Осенний мотив", "Гармония", "Мотив без слов", "Осенняя песнь", "Реквием". Д. Все они связаны с музыкой Сейчас мы познакомимся с некоторыми картинами, только названия картин забыли подписать на слайдах. Распределите названия картин по своему мнению и обоснуйте свой выбор. Работа в группах. (Названия картин на листе 1 в раздаточном материале для 2 групп ): (7 слайд)Весенний этюд, (8 слайд) Весна, (9слайд )Цветущие вишни, (10 слайд) Мотив без слов, (11 слайд) Осенняя песнь, (12слайд) Водоѐм. (13 слайд) Дама в кресле. Д -У. Я буду вам показывать картины, а вы попытайтесь самостоятельно определить какая по счѐту картина вашей группы. Обоснуйте свой выбор. ( каждая группа получает по одному названию) Д. У. Может быть кто-то хочет поменять своѐ мнение? -У. Мы посмотрели несколько картин. Какими словами мо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>