Музыка Италии и Испании

).







ПУУД (Формировать у младших школьников умение размышлять о музыке и личностной оценке её содержания);


3. 3. Реализация построенного проекта через виды музыкальной деятельности
- Ребята, я вам предлагаю отгадать загадку:

- Многим долго неизвестный,
- Стал он каждому дружком.
- Всем по сказке интересной
- Мальчик-Луковка знаком.
- Очень просто и недлинно
- Он зовется . . . .

(Слайд14);
- Кто из вас знает, из какой сказки этот персонаж?
-Ребята, а кто является автором этой сказки?
- верно, ребята, а что ещё вы можете сказать о Джанни Родари?

(Слайд15);
- Да ребята вы правы - это известный итальянский детский писатель, сказочник и журналист.
- Давайте все вместе послушаем песенку Чиполино и скажем, какой у неё характер.
(Включает песню Чиполино);
- Хорошо ребята, какая она по характеру, а какое настроение она передаёт?
- Совершенно верно, давайте попробуем с таким же настроение её спеть.
(Раздаю слова);

(1. Дала прослушать; 2. Читаю все слова 1 куплета и поём; 3. Припев;
4. Соединяем 1куплет и припев;

- Хорошо ребята, вы смогли передать ту радость, которая была на сердце у Чиполино
- Слушают учителя;




- Отгадывают загадку;



- Отвечают на вопросы учителя;









- Отвечают на вопросы учителя;





















- Создание эффекта удивления;





- Рассказ;










- Метод наблюдения за музыкой;



- Объяснение;