>
- Рассказ;
- Метод наблюдения за музыкой;
- Объяснение;
ПУУД (Формировать у младших школьников умение размышлять о музыке и личностной оценке её содержания);
КУУД (Формирование умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных произведений);
КУУД(Формировать умения планировать сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе музыкальной деятельности).
3. 4. Включение в систему знаний и повторение
- Итак ребята, сегодня мы с вами проделали большое путешествие по странам.
- Скажите мне, какие характерные особенности Испанцев и Итальянцев вы узнали?
- Отвечают на вопросы учителя;
- Подводят итог занятия;
- Повторение;
- Беседа;
ЛУУД(Формировать умение использовать жизненно - музыкальный опыт в процессе знакомства с музыкой);
4. Рефлексия
- Ребята, как вы считаете, знания, которые вы получили сегодня на уроке, вам понадобятся в дальнейшем?
- Ребята, как мы уже с вами узнали Испания и Италия очень жаркие страны и я вам предлагаю написать на наших солнышках, те жаркие впечатления, которые остались у вас после занятия.
- Слушают учителя;
- На солнышках пишут свои впечатления;
- Прощаются с учителем;
- Создание ситуации успеха в обучении;
ЛУУД (Развивать музыкально-эстетическое чувство, проявляющее себя в эмоционально-ценностном отношении к музыкальному искусству);
Страницы: << < 11 | 12 | 13