в процессе самообразования, во-вторых - развитие социальных форм сознания, морали, религии, в-третьих - трансформация такие качества, как ответственность, отзывчивость, желание и возможность жить со своей совестью, не причиняя вреда другим.
Эффективность образования музыкального влияния заключается в самой специфике понимания музыки на уровне музыкального восприятия как художественного общения, когда звучат не только звуки, но и ощущения человека в музыкальном звучании. Музыка несет в себе высокую мораль, любовь, сострадание к человеку и окружающему миру, доктрину добра, чувство красоты, гармонию, внутреннее раскаяние, дисциплину мыслей и чувств, понимание глубин национального искусства, формирование и развитие духовной и нравственной культуры в целом.
14
Список использованных источников
ГоловушкинаМ. В. Формирование основ духовно-нравственного воспитания // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. – 2012. – 2. – С. 121–127.
Королева М. Б. Музыкальная деятельность как средство развития старших дошкольников Электронный ресурс // Науковедение: Интернет-журн. - 2013. - 4. - URL: HYPERLINK "https://naukovedenie. ru/PDF/24pvn413. pdf" t "blank" https://naukovedenie. ru/PDF/24pvn413. pdf
Макарова М. А. Влияние музыкального искусства на духовно-нравственное воспитание детей // Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики : материалы VII Междунар. науч. –практ. конф. (Чебоксары, 3 июля 2016 г. ) / редкол. : О. Н. Широков и др. – 2016. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – 2 (7). – С. 143-146.
НовиковаГ. П. Эстетическое воспитание и развитие творческой активности детей старшего дошкольного возраста: методические рекомендации для педагогов, воспитателей и музыкальных р
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>