ыкальные инструменты, присутствующие в басне.
Ученики: скрипка, альт, бас.
Учитель: Почему виолончель Крылов называет "басом"?
Ученики: Виолончель - самый низкий инструмент в квартете.
Учитель: Кто участвует в басне?
Ученики: Асел, козел, мартышка и косолапый мишка.
Учитель: Ребята послушайте, пожалуйста, басню, и ответьте на вопросы:
Какую роль играет музыка?
С какой целью она использована?
Слушание басни "Квартет".
Анализ басни.
Учитель: Какую роль играет музыка? С какой целью она здесь использована?
Ученики: Музыка выделяет особенности характеров литературных героев, ситуации, в которые они попадают, помогает глубже постичь замысел автора.
Учитель: В чем мораль сей басни?
Ученики: Чтобы сделать какое-либо дело, нужно согласие, умение, старание и это относится не только к музыке, но и к любой сфере человеческого труда.
Учитель: Ребята мало кто знает, но сам Иван Андреевич был страстным любителем музыки благодаря встрече с уличным музыкантом - итальянцем синьором Луиджи, он стал понимать итальянский язык и научился играть на скрипке. А. О. Смирнова-Россет - мемуаристка, пишет в своих заметках: "Весьма немногие знают, что Крылов страстно любил музыку, сам играл в квартетах Гайдна, Моцарта и Бетховена, но особенно любил квартеты Боккерини. Он играл на первой скрипке. . . Предлагаю послушать фрагмент музыки, которая могла бы быть исполнена автором.
Слушание фрагмента А. П. Бородин Струнный квартет 2 3 ч "Ноктюрн"
Учитель: Чем отличается эта музыка от музыки, которую исполняли герои басни.
Ученики: (выслушиваем ответы ребят) . . .
Учитель: При повторном слушании попытайтесь определить, что хотел сказать композитор этим произведением, какова главная
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>