ин стал интересоваться химией, которая с годами из увлечения превратилась в дело всей его жизни.
Учитель: Глядя на портрет, что вы можете сказать о композиторе как о человеке?
Ученики: Добрый - жизнерадостный - влюбленный - мужественный. . . .
Учитель: Что нужно для того, чтобы получилась красивая музыка? Какими качествами нужно обладать, чтобы написать такую замечательную музыку?
Ученики: Музыкальным слухом, голосом, трудолюбием, терпением.
В руках настоящих музыкантов музыка звучит ярко, выразительно и увлекательно.
Учитель: Ребята, а как бы было здорово, если бы все на Земле научились понимать друг-друга, любить друг-друга, не правда ли? Послушайте, пожалуста песню Я. Дубравина "Мы в доме одном живем!" какая главная мысль произведения?
Исполнение песни учителем "Мы в доме одном живем!"
Ученики: Главная мысль - толерантное отношение друг к другу, любовь к окружающей нас природе, любовь ко всем живым существам нашей планеты.
Учитель: Замечательно ребята, давайте попробуем и мы исполнить эту хорошую песню!
Вокально-хоровая работа "Мы в доме одном живем"
Учитель: Ребята, у вас на столах есть тестовые задания, с которыми я думаю, вы легко справитесь. Прошу вас внимательно прочитать и выбрать верный ответ.
Диагностика обученности (тесты).
Учитель: ребята чего мы добились на уроке?
Ученики: Мы познакомились и больше узнали о литературном жанре "Басня".
Мы выяснили, что существует взаимосвязь музыки и литературного жанра "Басня"
Мы познакомиться с произведениями А. П. Бородина Струнный квартет 2 3 ч "Ноктюрн", и песней Я. Дубравина "Мы в доме одном живем" и проанализировать их.
Мы научились красиво петь на уроке.
Учитель:
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>