Музейно-педагогическая деятельность для формирования гражданина России

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6

ать у детей любовь и чувство гордости к городу, в котором они родились и живут.
Блок 5 "Известные люди"
Известные люди родного города;
Блок 6 "Героическое прошлое"
Город в годы Великой Отечественной войны;
Герои войны и труженики тыла;
Город воинской славы - если город имеет такое звание.
Блок 7 "Современный город"
За что я люблю свой город;
Какое будущее моего города.
Для более широкого кругозора обучающихся и закреплению их знаний педагогами должны создаваться тематические видеофильмы, дидактические и подвижные игры. Какой бы ни была музейно - педагогическая деятельность школы, она должна быть системной и целенаправленной. Педагоги должны понимать, что погружение детей в существующую музейную среду или создание музейной среды в школе с помощью детей и их родителей предоставляет уникальную возможность погрузить учащихся в процессе их интересов. Такая совместная деятельность способствует сплочению коллектива педагогов, детей и родителей, ее результаты видно налицо, так как они представляются в виде выставок и экспозиций с уникальными экспонатами, сделанными или собранными совместными усилиями.
Тогда встаёт вопрос "Зачем это необходимо?".
Нужно ответить: совместная деятельность педагогов, детей и родителей представит детям возможность ценить и беречь наследие предшествующих поколений и умело ими пользоваться. Это даст ощущение прекрасного и будет способствовать формированию общей картины мира и исторического процесса.




Страницы: <<  <  4 | 5 | 6
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: