я квеста как раз будут посвящены исследованию функций. Сформулируйте сами тему нашего урока и его цель! (Тема: "Исследование функций с помощью производной", цель - научиться применять знания о производной функции для ее исследования)
Как я уже говорил, каждый из этих пяти создателей музея приготовил вам интересное задание. Но сначала вы должны угадать, чье именно задание вы будете выполнять. Возьмите билеты в музей, на обратной стороне которых написаны по два факта из биографии одного из ученых и постарайтесь угадать, о ком идет речь. Таким образом, вы разделитесь на пары и выполнять задание квеста будете в парах. Правила работы в парах вам всем хорошо известны.
Обратные стороны билетов:
Один из создателей математического анализа.
Чаще всего его имя встречается в учебниках физики, благодаря трем его законам.
Этот математик был управляющим Монетного двора Англии.
Единица измерения силы названа в его честь.
По образованию он был юристом, а математика была всего лишь его хобби.
Одна из его записей на полях встревожила умы лучших математиков более чем на 300 лет вперед.
В математике много теорем, но только одна из них считается великой - она носит его имя.
Однажды ему пришлось опровергать сообщение о своей смерти: он заразился чумой, но чудом выжил.
В молодости он работал учителем, вел до 30 часов в неделю: математику, физику, ботанику, географию, историю, немецкий язык, чистописание и гимнастику!
В его честь был назван кратер на Луне. Его имя носит математический институт в Берлине.
Его ученица Софья Ковалевская более известна, нежели он сам, хотя его вклад в математику куда серьезнее.
Его именем названы многие теоремы, в том числе и теорема об ограниченности непрер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>