Музей букв

именение своих теоретических знаний.
Оборудование урока:плакат «Проект. Музей букв», выставка работ учащихся, плакаты о буквах (странички книги «Весёлые буквы»).
План работы над проектом
Этап 1. Подготовительный. Подбор материала.
В ходе работы учащиеся сами выбрали буквы алфавита, с которыми они будут работать. Подбор самого интересного, волшебного, удивительного о букве, которую выбрали:
- стихотворений, загадок, сказок, пословиц и поговорок, ребусов, шарад, крылатых слов и выражений, кроссвордов, перевертышей, анаграмм, потешек, скороговорок;
- придумать характер своей букве, на что она похожа:
- из какого материала будет изготовлена буква;
- как она выглядела в старину.
Этап 2. Практическая реализация проекта.
Совместная деятельность учителя, детей и родителей.
Учащиеся вместе с родителями создавали портрет своей буквы из материала, который они выбрали: пенопласт, поролон, тесто, глина, ткань, мех, бумага, картон, дерево и т. д. ; украшали букву, делали ее «праздничной».
Учитель выступал в роли консультанта и помощника.
Этап 3. Продукт проекта
Создание «Музея Букв». Проведение экскурсии по музею.
Этап 4. Подведение итогов проекта
КРИТЕРИИ УСПЕХА:
- достигнут конечный результат;
- была создана активная команда участников проекта;
- обучающиеся, родители и учитель получили удовольствие от своей деятельности.

Технологическая карта проекта.
I. Организационный момент.
Приглашение в «Музей букв». Учитель приветствует гостей.
- Уважаемые гости! Мы рады приветствовать Вас на нашем проекте «Музей букв»!
Прежде, чем открыть наш музей, буковки провели большую подготовительную работу. Каждая из них изучила разные источники информации, сделала прекрасную странич