арточками-информаторами
(по 8 человек, вместе работают четыре пары, отвечает один).
Поиск ответа на вопрос, формулировка ответа.
Работа с карточками-информаторами по группам (восемь человек в группе, отвечает один учащийся от группы).
1 группа - "История создания рассказа".
2 группа - " Тема рассказа".
3 группа - "Прототип Герасима".
Выступают с сообщениями.
Работа над вопросом.
Работа с информацией, подготовка сообщения.
1 группа - 8 человек.
2 группа - 8 человек.
3 группа - 4 человека.
1) Познавательные:
общеучебные умения структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
2) Логические:
анализ, сравнение, синтез.
3) Регулятивные: контроль и оценка прогнозирования (при анализе учебного действия).
ФИЗМИНУТКА
1 мин.
Организует проведение минутки отдыха.
Мёл, носил, рубил, сторожил, возил воду и т. п.
Выполняют задание: без слов, с помощью мимики и жестов показать действие (работу), которое должен был выполнять Герасим "по новой должности".
Работают парами.
Задача каждой группы назвать действие (работу), которую должен был выполнять Герасим "по новой должности"
Регулятивные:
волевая саморегуляция.
Личностные:
смыслообразование.
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.
Изучение нового материала
Работа в микрогруппах (в парах)
Работа в микрогруппах (в парах)
Проблемный вопрос
Аудиозапись с одновременным включением презентации.
Организует работу по анализу текста (лексическая работа).
Герасим был двенадцати ве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>