реть мультфильм мы будем не совсем обычным образом. Мы с вами будем как бы путешествовать по мультику, прерывая иногда просмотр, чтобы поиграть, что-то обсудить, над чем-то подумать.
Просмотр мультфильма: "Варежка"
Начало мультфильма.
Психолог при просмотре мультфильма останавливает его на том кадре, который указан в конспекте условным обозначением Stop. После обсуждения и выполнения всех указанных упражнений и заданий просмотр мультфильма продолжается до следующей паузы.
Stop. Девочка возвращает щенка.
- Что произошло с девочкой?
- Как вы думаете, о чем она мечтала? А почему именно о щенке? Зачем еще людям нужны собаки?
- Что в данный момент чувствует девочка? Какое у нее настроение?
3. Этап. Знакомство с новым материалом на основе практической деятельности.
Упражнение "Изобрази чувство"
- Перечислите, какие эмоции вы знаете?
Затем психолог называет по очереди те эмоции, которые перечислили дети, и предлагает ребятам с помощью пантомимы изобразить их.
Stop. Девочка начинает тянуть за собой варежку.
Этюд "На поводке"
Каждому ребенку дается веревка, ленточка или скакалка. Ребенок представляет, что у него на поводке собака: а) маленькая; б) большая; в) огромная. Дети по очереди демонстрируют, как они будут играть с каждой из собак. Остальные должны отгадать, какого размера собака на поводке.
Stop. Перед появлением рекламы выставки.
4. Этап. Физминутка.
Утром рано умывались
Полотенцем растирались
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И друг другу улыбались
Вот здоровья в чём секрет
Всем друзьям физкульт - привет!
Здоровье в порядке?
Спасибо зарядке!
Игра "Дразнилка".
Ребенок из
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>