Мультяшные приключения

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

та в группах, фронтальная.
Средства обучения:
проектор, ноутбук (кассета с записью мультфильма, для просмотра мультфильма "Варежка"); презентация Microsoft Power Point.
мягкая игрушка (для приветствия);
плакаты - трансформеры с названиями эмоциональных состояний и пиктограммами;
аудиозаписи с детскими песнями и композициями для релаксации;
раздаточный материал: веревка или лента для каждого ребенка, цветные карандаши, бумага для рисования.
Задачи:
Обучающие:
1. Познакомить с пиктограммами, обозначающими основные эмоциональные состояния (радость, грусть, страх, удивление, злость).
2. Научить определять и выражать эмоциональное состояние, используя мимику и движение тела.
3. Расширение представлений детей об эмоциях грусти, печали, радости, восторга, удовольствия и способах их выражения.
Развивающие:
1. Развивать внимание, основы анализа и синтеза.
2. Расширять словарный запас.
3. Развивать речь.
4. Развитие эмпатии, умения сопереживать, понимать состояние другого человека.
Воспитательные:
1. Воспитывать уважение друг к другу.
2. Воспитание бережного, заботливого отношения к животным.
Ход занятия
1. Этап. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Знакомство. Беседа с детьми. Расположившись на стульях полукругом, происходит знакомство друг с другом и с правилами существования группы. Проходят игры на установление контакта, запоминание имен ("Поменяйтесь местами", "Поздороваемся коленками" (ладошками и пр. )).

2. Этап. Актуализация знаний. Сообщение темы урока.
Сегодня мы с вами с помощью мультипликационного фильма познакомимся с одной историей, которая произошла с маленькой девочкой. А смот

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: