Моя Вообразилия

?
7. Могут ли попасть в эту страну те, кто не умеет мечтать, фантазировать, выдумывать?
Упр. 432 Выпишите из стихотворения "Моя Вообразилия" глаголы, к которым можно поставить вопросы что делает? что делают?
IV. Освоение изученного материала.
Работа в группах.
Деление на группы. По жребию (в корзинке лежат карточки с глаголами прошедшего и настоящего времени, учащиеся выбирают слова, делятся на группы)
Задания для первой группы:
1. Упр. 435 Прочитайте. О чём вы узнали? Определите тип речи. Глаголов в каком времени больше в тексте? Почему?
2. Упр. 436 Выпишите из текста "Профессия - сочинительство" выделенные глаголы. Образуйте от них глаголы в форме настоящего времени. Обозначьте личные окончания глаголов. Подберите к ним подходящие по смыслу существительные.
Образец: читать - читаю, читаешь, читает, читаем, читаете, читают (книгу, журнал, газету).
Задания для второй группы:
1. Упр. 437 Послушайте и озаглавьте текст. Определите его тему.
2.
1
2
1. Объясните лексическое значение слов вопль, головорез.
1. Объясните лексическое значение слов прозвище, драка.
2. В каком значении - прямом или переносном - употреблено слово гроза (переулка)? Объясните его значение.
3. Выпишите из текста глаголы настоящего времени. Поставьте к ним вопросы. Обозначьте окончания. Укажите лицо и число.
4. Спишите 1-е предложение. Объясните правописание глаголов с не.
4. Спишите 11-е предложение. Объясните правописание глагола с не.
Физкультурная минутка
IV. Закрепление изученного материала.
(К,И)Упр. 433 Отгадайте загадки. В каком времени стоят выделенные глаголы?
К каким глаголам можно поставить вопросы что делаю? Что делает? что делаем? что делают?
1) Гуляю я и