Моя Вообразилия

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>

в дождь, и в зной: Характер у меня такой.
2) На лугу живёт скрипач, Носит фрак и ходит вскачь.
3) Льётся речка - мы лежим, Лёд на речке - мы бежим.
4) Два братца через дорогу живут, А друг друга не видят.
Упр. 434 Какие иллюстрации можно сделать к загадкам? Дайте словесное описание каждого рисунка, используя глаголы.
Составление синквейна к существительному писатель.
Учебник. Часть 2





Учебник. Часть 2







Учебник. Часть 2












Учебник. Часть 2

Конец урока

Прием "Верные и неверные утверждения" выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.
(И) Укажите верные(В) или неверные (Н) ответы.
1) Глаголы настоящего времени отвечают на вопросы что делает? Что делают?
2) Глаголы настоящего времени изменяются по лицам и числам.
3) Глаголы имеют три лица.
4) Глаголы имеют три числа.
5) Глаголы имеют два числа.
Домашнее задание.
1. Прочитайте одно из произведений Б. В. Заходера и подготовьте его пересказ.
2. Составьте кластер по теме "Б. В. Заходер". Используйте информационные источники.
Рефлексия
Приём "Анкета"
1. На уроке я работал
2. Своей работой на уроке я
3. Урок для меня показался
4. За урок я
5. Мое настроение
6. Материал урока мне был


7. Домашнее задание мне кажется
активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
интересным / неинтересным

Учебник. Часть 2






Диффер

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: