их родных, живущих вместе? (Семья. )
Учитель:
- Вы улыбаетесь! Ваши глаза светятся радостью. Вы представили своих родных, вспомнили их родные голоса, почувствовали радость от общения с ними.
- Что можете рассказать о своей семье?
2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии.
Цель:
актуализировать представление об образе семьи в культурной традиции народов России и мира как великой духовной ценности;
2) актуализировать способность различать степени родства;
3) актуализация способностей оценить свои отношения с каждым членом своей семьи с помощью понятий «любовь», «уважение», «симпатия», «дружба», «нежность»;
4) организовать фиксацию образовательной цели и темы урока;
5) организовать выполнение пробного действия и фиксацию затруднения;
6) организовать анализ полученных ответов.
Организация учебной деятельности на этапе 2.
- Очень важно своими поступками, а не только словами доказывать свою любовь.
Учитель:
- Дети, вы знаете, что отношения в семье бывают разными. Не секрет, что иногда мы огорчаем своих родных. Ведь по одному человеку обо всей семье судят.
- Каким должен быть член семьи, чтобы молва о семье была доброй?
- Прочитайте некоторые качества человека, записанные на экране, и выберите ценные для себя. (Слова записаны на экране).
ЩЕДРОСТЬ ВЕЖЛИВОСТЬ
ЖАДНОСТЬ ГРУБОСТЬ
ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ НЕЖНОСТЬ
ЗАВИСТЬ ПРАВДИВОСТЬ
ЖЕСТОКОСТЬ ПОХВАЛА
ЖАЛОСТЬ ЗЛОСТЬ
СМЕЛОСТЬ СОЧУВСТВИЕ
- Подумайте о себе молча: «А я какой (ая)?
Учитель:
- Как важно иногда поговорить с самим собой, со своей совестью. Это обязательно поможет вам в жизни, чтобы быть нужным семье, ближним своим, беречь своё и чужое доброе имя.
Надо помнить всегда одну мудрую з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>