ости должны присутствовать у счастливой семьи?
3 группа: составляет "Семейное дерево", на основе опроса своих родственников, а также используя фотографии из своего семейного архива.
Дифференциация: через разноуровневые задания.
ФО "Дождь оваций"
У кого работа в группах получилась и вы довольны результатом, то хлопаем в ладоши очень громко. Если работа получилась, но вы не довольны результатом, то хлопаем громко. А если не получилось, то хлопаем тихо.
(Г) Игра "Авторский стул".
-Ученикам предлагается составить в группе словесный портрет членов своей семьи, на основе материала семейного архива.
Составление словесного портрета по плану:
1. Выбери фотографию из семейного альбома любимого члена семьи.
2. Опираясь на фотографию, расскажи, какой у него цвет волос, глаз и т. п.
3. Назови возраст любимого члена семьи.
Группа выбирает спикера, который представит лучший рассказ от группы.
ФО "Корона"
Если ученик правильно составил словесный портрет, то на него одевают "Золотую корону", если остались вопросы, то "Серебряную корону", если составили портрет не верно, то одевают "Бронзовую корону".
(П,И)Работа в парах.
-Исследуйте картинки. Что вы можете сказать об этих семьях?
-Напишите "Синквейн" по одной из картинок.
Например: Семья
Любимая, дорогая
Поддерживает, заботиться, лелеет
Своего ребенка, как может
Очаг.
Дифференциация: Способные учащиеся пишут самостоятельно, а менее способным, учитель оказывает поддержку, задавая наводящие вопросы.
ФО "Большой палец". Если вы с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>