щихся.
Выполнение практических заданий на основе изученной информации.
20
9
Повторение грамматики
Осуществление контроля и проверки полученных знаний
Проверка уровня своих знаний по изученной теме.
16
10
Самостоятельная работа
Ученикам дается возможность выразить свое мнение о предложенной теме в начале урока
Студенты оформляют свои мысли на постере, который оформляли в течении урока.
6
11
Задание на дом
Разъяснение задания на дом
Запись в тетрадях.
2
12
Итог урока. Реффлексия
Побуждение к дальнейшему расширению информационного поля
Соотношение новой информации и имеющихся знаний, выработка собственной позиции, оценка процееса
1
Карта занятия.
Комментарий хода урока
Время (мин)
слайдов
Развитие личностных качеств и психических процессов
Репродуктивные формы деятельности
Продуктивные формы деятельности
Орг. момент.
Проверка готовности к уроку.
Мотивация учащихся.
Положительный настрой на урок.
4
1,2
Внимание;
Организованность;
Аккуратность;
Вхождение в тему. Студентам объявляется тема урока: ,,Что такое семья?. Стадия вызова.
Учащимся предлагается вставить пропущенные буквы в словах. По щелчку мышки на слайде постепенно появляются правильные буквы (пропущенные в словах). Студентам вспоминают правописание лексики, которую изучили по данному разделу.
4
3
Внимание;
Способность четко реагировать на задания;
Рефлексивность;
Самостоятельность;
Мышление
Остальные обучающиеся в тетради вписывают буквы в слова на карточке и оценивают свое умение писать английские слова. Выясняются трудности, возникшие у студентов при работе над изучен
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>