им людям через понимание смысла пословиц, создать условия для полного ответа детей, выражения своих мыслей, добиваться доказательства своей точки зрения.
Метод осмысления детьми своего социального опыта (беседа, разбор пословиц);
методы эмоционального стимулирования (поощрение- похвала).
- Ребята, сейчас я предлагаю внимательно послушать пословицы и подумать, о чем каждая пословица?
- При солнце тепло, а при матери добро.
- Как вы понимаете эту пословицу? Почему?
- Куда матушка, туда и дитятко.
- О чем эта пословица? А бывает ли такое у вас в жизни? А почему мы так делаем?
- Материнская ласка конца не знает.
- О чем эта пословица? А что значит ласкать? Как нас мамы ласкают? Какие чувства вы испытываете, когда вас мама ласкает?
- Родную мать никем не заменишь.
- Как вы понимаете эту пословицу? Почему мы не можем заменить маму?
- Для матери ребёнок - до ста лет детёнок.
- А кто может сказать своими словами, что означает эта пословица? А почему для мамы мы всегда остаёмся детьми?
- Ребята, вы все молодцы! Я вижу, что вы понимаете пословицы и можете их так хорошо объяснить.
Обучающиеся демонстрируют:
регулятивные УУД : саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии;
коммуникативные УУД: умеют с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
познавательные УУД: осуществляют анализ; доказательство своего мнения, устанавливают причинно-следственные связи - разбор пословиц.
3. 3. Создание газеты
Задачи: воспитывать уважительное
отношение к маме, чувство добра, любви и заботы к
близким людям, чувство гордости и уважения за маму, создать условия для полного ответа детей, выражения своих мыслей, воспитывать готовность сотрудничать с учителем и сверс
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>