. 23. , ex. 4 .
-Учащиеся выполняют упражнение.
-Учащиеся выполняют упражнение.
Регулятивные: умение планировать и контролировать свое высказывание в рамках поставленных задач,
Коммуникативные:
умение выражать свои мысли.
Регулятивные: умение планировать и контролировать свое высказывание в рамках поставленных задач.
Катринка на экране.
Использование ИКТ
4. Динамическая пауза
- Lets do morning exercises. Давайте сделаем и выполним упражнения.
Clap, clap, clap your hands
Clap your hands together,
Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together.
Nod, nod, nod your head,
Nod your head together.
Wave, wave, wave your arms,
Wave your arms together.
Ученики по 2-3 человека выходят к доске и проводят динамическую паузу самостоятельно, показывая движения. Класс повторяет за ними.
Регулятивные: умение планировать и контролировать свое высказывание в рамках поставленных задач,
Коммуникативные:
умение повлиять на действия одноклассников в действии.
5. Работа в группах. развитие устной речи. Отработка новых и актуализация ранее изученных лексических единиц.
Класс заранее разделен на команды.
- Учитель раздает ученикам картинки с изображением комнаты. Задача ребят описать комнату с оборотом there is/are. Один из команды расскажет о том, что находится в комнате.
- Lets listen to your story.
-Ученики готовят описание комнаты в течение 2 минут.
Команды готовы и один учащийся рассазывает по картинки. Остальные ребята смотрят на экран и могут доп
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>