Моя комната

br/>




ІІІ. Объяснение нового материала
("Кубизм", "Кластер", "Пятиминутное эссе", "Синквейн")

-Мы продолжаем читать тексты о доме, о семье.
-Угадайте сами, какая сегодняшняя тема, составив из букв слово
КОМАНАТ
Перед вами слово "комната" давайте составим ассоциативное поле к этому слову комната
1)Как называется сегодняшняя тема?
Тема: Моя комната
Комната в переводе на каз. яз.
Что означает? - Бөлме.
На какой вопрос отвечает это слово?
Что?
Какой предмет?
Неживое, неодушевленные
1. Откройте тетради. Запишите число . . .
Классная работа
Моя комната
2. Работа по картинке УПР. 1
А теперь посмотрите, пожалуйста на картину
1)Что изображено на картине?
2)Что вы видите?
3)Назовите предметы на картине
-Картина. Это книжная полка.
Диван, подушка, кошка, девочка, компьютер, стол, цветок, палас.
4)Дайте имя девочке?
5)Теперь составим небольшой рассказ по картинке
Это Ася. У Аси есть своя комната. Комната большая. В комнате есть стол. В комнате стоит диван. Это окно. Окно большое. На окне стоит цветок. Это картина. Картина висит на стене. На картине горы, деревья, река. В комнате чисто.
4. Работа с текстом.
1. Чтение текста учителем
2. Беседа по вопросам
Какая комната?
Какие стены?
Какой пол?
Где стоит цветок?
Где висит картина?
Что есть в комнате?
3. Словарная работа
комната - бөлме
пол - еден
кровать - керует
висит - ілулі тұр
светлая - жарық
4. Чтение текста детьми
5. Правильное произношение слов
6. Физкультминутка (с движениями)
IV. Закрепление темы.
1. Упр. 4 составить и написать предложения по ка