рбальных средств (жестов, мимики) стараются передать значение этих слов, действий.
Необходимо показать:
а) значение слов "высокий", "маленький";
б) жалеем бездомного котёнка;
в) мама укладывает спать ребенка, который плачет;
г) доброго, злого дядю.
7. Релаксация.
Занятие 33.
Фотограф.
Цель:
- развитие произвольности психических процессов, внимания;
- развитие навыков двигательного контроля.
- развитие эмоционально – выразительных движений;
- развитие и совершенствование коммуникативных навыков;
- снятие психоэмоционального и двигательного напряжения.
Материалы:
- мяч.
Ход занятия:
Здравствуйте!
1. Разогрев.
Упражнение «Йоговская гимнастика».
2. Игра «Фотограф».
В начале игры выбирается ведущий – «фотограф». Ведущий должен сделать интересные «фотографии», значит ему надо усадить остальных ребят по своему усмотрению. «Фотографу» предстоит действовать быстро и четко. Кому-то из участников игры он может предложить роль учителя – следовательно, тому надо принять соответствующую позу. Кто-то может стать «полицейским», кто-то «актрисой», кто-то «фокусником».
Каждый из игроков дает свою оценку действиям «фотографа» по пятибалльной шкале. Далее игроки меняются, «фотографом» становится другой. Игра продолжается до тех пор, пока все ребята не побывают в роли «фотографа». А чтобы игра была еще интереснее, можно взять «полароид» и делать моментальные снимки. У лучшего «фотографа», соответственно, снимки получатся качественнее, значит он лучше других умеет добиваться, чтобы окружающие выполняли его требования, и является лидером.
3. Игра «По главной улице с оркестром».
Звучит весёлая музыка.
Все ребятишки должны вспомнить дирижера и те движ
Страницы: << < 87 | 88 | 89 | 90 | 91 > >>