щаются "хоботами", бабочки – "крылышками".
3. Игра «Страшный зверь».
Выбираем кошку, храброго (предпочтительно из тех детей, кто боится темноты) и трусливого мальчика и в полутёмной комнате обыгрываем стихотворение В. Семерина "Страшный зверь":
Прямо в комнатную дверь
Проникает страшный зверь!
У него торчат клыки
И усы топорщатся
У него горят зрачки –
Испугаться хочется!
Хищный глаз косится,
Шерсть на нем лоснится…
Может это львица?
Может быть волчица?
Глупый мальчик крикнул:
Рысь!
Храбрый мальчик крикнул:
Брысь!
4. Игра «Хозяин горы».
В кругу или на коврике располагается "хозяин" горы, который должен ее оберегать от нападения "воинов" /не больше 4-5 человек/. Задача хозяина – никого не пускать на гору, воинов – столкнуть хозяина с вершины /круга/.
Правила:
Руки держать за спиной, сталкивать без рук, плечом.
Со спины на хозяина не нападать!
Играем, покуда каждый не побудет хозяином.
5. Игра «Пугало, пугало, покажись!».
Выбираем "пугало", остальные – "грачи". Избранный за ширмой наряжается в пугало, используя для этого ненужные простыни, халаты, коробки, детские ведерки. Грачи же собираются в кучу и хором кричат: "Пугало, пугало, покажись!". Пугало выскакивает из-за ширмы и разгоняет грачей. Затем выбираем новое пугало. Играем покуда каждый не побудет в роли пугала.
6. Релаксация.
Занятие 35.
Рыбаки и рыбка.
Цель:
- развитие произвольности психических процессов, внимания;
- развитие навыков двигательного контроля.
- развитие эмоционально – выразительных движений;
- развитие и совершенствование коммуникативных навыков;
- снятие психоэ
Страницы: << < 89 | 90 | 91 | 92 | 93 > >>