гли доверяться этому взрослому? Что вы чувствовали, когда летели по воздуху? Какого взрослого выбрал каждый из вас?
Занятие 13.
Угадай фигурку.
Цель:
- развитие произвольности и самоконтроля;
- развитие слухового внимания;
- развитие эмоционально – выразительных движений;
- развитие тактильного восприятия;
- развитие и совершенствование коммуникативных навыков.
Материалы:
- конверт с геометрическими фигурами (кругами, треугольниками, квадратами, прямоугольниками, овалами, ромбами);
- мяч.
Ход занятия:
Здравствуйте!
1. Разогрев.
Упражнение «Йоговская гимнастика».
2. Упражнение «Расскажем и покажем».
Дети встают полукругом напротив психолога и выполняют движения, которые упоминаются в рифмовке.
Руку правую – на плечо,
Руку левую – на бочок,
Руки в стороны, руки вниз,
И направо повернись.
Руку левую – на плечо,
Руку правую – на бочок,
Руки вверх, руки вниз,
И на лево повернись.
3. Игра «Слушай и отвечай».
Дети встают в круг. Психолог берет мяч и выходит в центр круга. Он, поочередно бросая мяч детям, просит назвать какое – нибудь растение, животное, игрушку, марку автомобиля и т. п.
4. Игра «Броуновское движение».
Дети ходят по залу, стараясь, не задеть друг друга. Услышав команду психолога «Глаза закрыть», дети закрывают глаза и медленно идут к центру зала. Когда дети приблизятся друг к другу, психолог произносит:
-Раз, два, три, того, кто рядом, за руку возьми. Глаз не открывай, а кто это отгадай.
Дети на ощупь определяют, кто стоит рядом, называют имена друг друга и открывают глаза.
5. Игра «Угадай фигурку».
Дети садятся на стульчики и закрывают глаза. Психолог берет конверт, в котором находятся разные геометрические фигу
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>